Año
Vol.
N°
Pág.
AUTOR
ARTÍCULO
1989
1
1
5
Huerta, E.
Técnicas no contaminantes aplicables a la investigación educacional.
1989
1
1
20
Pacheco, M.
 Una experiencia de lectura a partir del niño.
1989
1
1
31
García E., Leoni, A. y Simancas, K. de
Tres contextos institucionales ante un cambio curricular: un estudio de casos.
1989
1
1
50
Flores, B.
 La adquisición del subjuntivo en niños de San Cristóbal, Venezuela. Un estudio psicosociolingüístico.
1989
1
1
60
Levy, J.
 Cerebro derecho, cerebro izquierdo: hechos y ficciones.
1989
1
2
40
Lacueva, A.
Más allá de la vieja tecnología educativa.
1989
1
2
21
Resnick, L.
El desarrollo del pensamiento matemático.
1989
1
2
40
Santiago, J.
La concepción educativa en esta era de cambio y la enseñanza de la Geografía.
1989
1
2
51
Greeno, J.
El pensamiento desde una perspectiva alterna.
1989
1
2
70
Instituto María Montessori
 Una experiencia de evaluación con niños de preescolar y los seis primeros grados, Escuela Básica.
1991
2
1 y 2
5
Ferreiro, E.
 El proyecto principal de educación y la alfabetización de niños: un análisis cualitativo.
1991
2
1 y 2
39
Medina, A. y Garzón, C.
 Una experiencia sobre el aprendizaje de la matemática en niños de primer grado, escuela básica.
1991
2
1 y 2
56
Belmont, J.
 Estrategias cognoscitivas y aprendizaje estratégico.
1991
2
1 y 2
73
Blanco, O. y Corredor, C.
 Hacia un modelo de evaluación institucional.
1991
2
1 y 2
89
Zazzo, R.
 Algunos descubrimientos recientes de la psicología que han transformado nuestra imagen de niñez.
1991
2
1 y 2
95
Aragón, J.
 Doble norma de las actitudes sexuales prematrimoniales de estudiantes tachirenses.
1991
2
1 y 2
105
Santiago, J.
 La enseñanza de la geografía en la dinámica del aula escolar.
1992
3
1 y 2
5
Huerta, E.
 La escuela en el confín de la nada.
1992
3
1 y 2
13
Alfieri, F.
 Notas sobre el papel de la escuela en el sistema educativo integrado.
1992
3
1 y 2
29
Simancas, K. de
 La descentralización de la educación a nivel municipal en Chile: una referencia para América Latina.
1992
3
1 y 2
43
Martínez, A.
 Modelo curricular y tecnología educativa en Colombia.
1992
3
1 y 2
57
Peña, M.
 Vigencia de las ideas de José Martí para la enseñanza de la literatura.
1992
3
1 y 2
67
Odremán N.
 El plan lector: una experiencia para aprender jugando.
1992
3
1 y 2
81
Aragón, J.
 Doble norma de las actividades sexuales prematrimoniales de estudiantes tachirenses del ciclo diversificado y profesional.
1992
3
1 y 2
91
Murguey, A.
 Desarrollo de las expresiones temporales en los niños (producción de los adverbios de tiempo).
1992
3
1 y 2
101
Pacheco, B.
 El desarrollo de la competencia literaria: propuesta para una clase de literatura.
1995
4
1 y 2
13
Stenhouse, L.
 La investigación del currículo y el arte del profesor.
1995
4
1 y 2
23
White, R.
 Las investigaciones actuales sobre aprendizaje y sus implicaciones en el currículo y la evaluación.
1995
4
1 y 2
45
Santacruz, D.
 Los estilos del aprendizaje y la enseñanza.
1995
4
1 y 2
59
Salas, M. y Vincent, E. de
 La socialización a través de un preescolar integrado.